高考江苏物理2017:2017江苏物理15题

本文将对高考江苏物理2017年的第15题进行分析和解答,该题目是江苏省物理卷的重点题目之一,需要考生熟练掌握相关知识点和解题方法。

二、题目分析

2017江苏物理15题是一道力学题,主要考察物体在斜面上的运动和平衡条件的应用。题目要求确定斜面倾角,以便物体保持在静止状态。根据题干提供的数据,可以通过平衡条件和几何关系进行求解。

三、解题思路

我们需要分析物体在斜面上的受力情况。根据斜面上的力的分解,可以得到物体受到的重力分力和斜面对物体的支持力。在静止状态下,物体的重力分力和斜面对物体的支持力必须平衡,即两力的合力为零。

我们可以根据平衡条件和几何关系得出物体在斜面上的受力图。根据几何关系,可以得到斜面的倾角与垂直方向的夹角的关系式。将该关系式代入平衡条件中,可以得到关于物体质量和斜面倾角的方程。

我们可以通过求解方程得到斜面的倾角。将已知数据代入方程中,可以求解未知量。将所求得的斜面倾角代入题目中检验,确保物体能够保持静止状态。

四、解题过程

根据题干提供的数据,已知物体的质量为m=2kg,重力加速度为g=9.8m/s^2,斜面上的支持力为N。根据几何关系,可以得到斜面与垂直方向夹角θ=tan^(-1)(2/1)=63.43°。

应用平衡条件,我们可以得到以下方程:

mg*sin(θ) = N

mg*cos(θ) = 2N

将第一个方程代入第二个方程,可以得到如下关系式:

mg*cos(θ) = 2mg*sin(θ)

tan(θ) = 1/2

θ = tan^(-1)(1/2) ≈ 26.57°

五、解题结论

根据解题过程,我们可以得到斜面的倾角约为26.57°。这意味着当斜面的倾角为26.57°时,物体能够保持在静止状态。题目要求的斜面倾角为63.43°并不满足平衡条件,因此答案为错。

六、总结

本题考察了物体在斜面上的运动和平衡条件的应用。通过分析受力情况、应用平衡条件和几何关系,我们可以求解出斜面的倾角。在解题过程中,我们需要准确运用物理知识和数学方法,理清思路,得出正确的结果。这道题目要求考生对物理概念和解题方法的掌握熟练,同时也考察了考生的逻辑思维和解决问题的能力。

2017江苏单科物理14题

一、光与光的传播

光的本质是电磁波,是由电场和磁场组成的。光的传播遵循直线传播原理,即光在均匀介质中沿直线传播。在两种不同介质的交界面上,光会发生折射,折射定律可以用来计算入射角、折射角和两个介质的折射率之间的关系。光的反射也是光的常见现象之一,根据反射定律可以计算入射角和反射角之间的关系。

二、光的色散

光的色散是指光在经过折射、反射等现象后,不同波长的光相对于光的传播方向有不同的折射角。光的色散现象可以通过棱镜实验观察到,不同波长的光在经过棱镜后会产生不同的折射角,从而产生一定的色散效果。色散现象对于光的传播和光的应用具有一定的影响。

三、光的成像

光的成像是指通过光的折射和反射等现象,使得物体在人的眼睛、相机等光学系统中形成清晰的像。光的成像可以通过凸透镜、凹透镜等光学仪器来实现,这些光学元件可以根据物体的位置、大小和光的传播规律来产生不同的成像效果。光的成像在生活中的应用非常广泛,如摄影、望远镜、显微镜等。

四、电的基本原理

电的基本原理包括电荷守恒定律、库仑定律和电场概念。电荷守恒定律指出,在任何一个闭合系统内,电荷的总量保持不变。库仑定律可以用来计算两个电荷之间的电力大小和方向,它表明电力与电荷之间的距离成反比。电场概念描述了电荷周围的电场强度和电场线分布,它可以用来计算电荷所受到的电力大小和方向。

五、电流和电阻

电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷数量,它的大小可以通过电流表来测量。电流的方向由正电荷流向负电荷的方向决定。电阻是指导体对电流的阻碍作用,它的大小可以通过欧姆定律来计算,欧姆定律表明电流与电压成正比,与电阻成反比。

六、电路的基本组成

电路是由电源、导线和电器元件等组成的闭合路径。电源提供电流的能量,导线用于传递电流,电器元件包括电阻、电容和电感等,它们可以对电流和电压起到不同的调节作用。电路的基本组成可以通过串联和并联的方式进行连接,串联和并联的不同方式对电路的总电流和总电阻有不同的影响。

通过以上六个部分的介绍,我们对于2017江苏单科物理14题的考察内容有了初步的了解。这些内容涵盖了光与光的传播、光的色散、光的成像、电的基本原理、电流和电阻以及电路的基本组成。通过对这些知识点的学习,我们可以更好地理解光和电的本质,加深对物理学的理解和应用。

2017江苏物理15题

一、受力情况

题目描述:一木块沿水平面上粗糙无摩擦的直轨道运动,在运动过程中,木块受到了多个力的作用。

1. 引力

解析:木块受到了地球引力的作用,根据牛顿第二定律,木块的重力与运动方向相反。

2. 支持力

解析:木块与直轨道产生了接触,直轨道对木块施加了一个与重力等大反向的支持力,保持着木块在水平面上运动。

3. 摩擦力

解析:木块与直轨道之间存在摩擦力,摩擦力的方向与运动方向相反,限制着木块向前运动的速度。

二、动力学分析

题目描述:在一段时间内,木块的速度保持不变。

1. 力的平衡

解析:根据力的平衡原理,木块所受合力为零,即支持力等于重力加上摩擦力。

2. 动力学方程

解析:根据牛顿第二定律,支持力与木块的加速度和质量成正比,木块的加速度与摩擦力成反比。

三、加速度计算

题目描述:求木块在直轨道上的加速度。

1. 平衡方程

解析:根据力的平衡原理,支持力等于重力加上摩擦力,可得到摩擦力的表达式。

2. 动力学方程

解析:根据牛顿第二定律,支持力与木块的加速度和质量成正比,可以通过求解方程计算得到加速度的数值。

四、静摩擦系数计算

题目描述:求直轨道与木块之间的静摩擦系数。

1. 摩擦力的计算

解析:根据摩擦力的表达式,可以通过已知的力的数值和加速度计算得到摩擦力。

2. 静摩擦系数的计算

解析:将摩擦力的表达式代入静摩擦力的表达式中,通过求解方程可以得到静摩擦系数的数值。

五、施加的力的变化

题目描述:当直轨道的倾角增大时,木块受到的施加力是否会产生变化。

解析:当直轨道的倾角增大时,木块受到的支持力和摩擦力都会发生变化。支持力会减小,摩擦力也会减小。施加在木块上的合力会减小,木块的加速度也会减小。

六、实际应用

题目描述:根据题目所给的数据和物理原理,分析直轨道上的木块运动情况,可以用于实际生活中的物理实验和设计。

解析:直轨道上的木块运动情况符合力学和动力学的基本规律,可以用于教学实验或者设计例如滑轮、滑雪板等物理实验。通过对摩擦力、加速度等参数的测量,可以验证物理理论的正确性,帮助学生深入理解物理原理。